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少儿英语考试,究竟要不要学

发表时间:2019-07-27 11:20作者:少儿英语加盟

少儿英语考试,究竟要不要学,这几天PET抢考位的事儿挺火的。看到的都是托福抢考位。昨儿突然发现小学生也开始抢考位了,感觉胸口突然中了一掌,有点懵逼,一口鲜血涌上喉咙,差点喷了出来。



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在此之前,我儿子的英语老师,也是我以前在新东方时的一位老同事,前几天也给我打过电话聊过这事儿。所以我写了篇文章,对于究竟要不要考KET 和PET的问题,谈谈自己的看法。




先科普下,什么是KET和PET。我们知道有个剑桥英语体系,是给英语非母语的人学英语用的,一共分五级。适合小孩子的有两级,第一级叫KET(Key English Test),第二级叫PET(Preliminary English Test)。国内的剑桥英语培训机构,一般会建议孩子1-3年级过KET考试,小学毕业时通过PET考试。




01


“英语不是一门学科,仅仅是个工具,所以每个人都能学会。”这是十几年前我刚入行的时候,一位北京四中的英文老师跟我讲的,一直没忘记。(这位老先生现在还和我保持着联系,对我教育孩子的理念影响很深。)




我完全同意老先生的看法。




我今天要跟大家讲的第一观点,就是从这句话推导出来的。推导过程如下:




1. 小学期间,最稀缺的资源是时间。


2. 在投入产出比最高的事情上,要分配最多的时间。


3. 如果PET成绩不是名校官方规定的小升初必备条件,那么,同样的时间,投入到孩子更有天赋的事情上,比如科学、数学、艺术、体育等上面,产出会比英语高,小升初的时候也更有说服力。


4. 英语特长做最后选项,因为学科或课外活动表现强的人比工具使用熟练的人更有价值。




所以我的观点是:英语学习可以有,能系统地学习当然好,但不一定那么小就参加定级考试。听到别家的小孩子已经能用英文问路的时候,也没必要那么焦虑。英文这玩意儿,需要用的时候给力就足够了,早两天儿晚两天儿没啥。




我讲完了。




如果你忙的话,就去忙吧!如果有时间,我再絮叨几句。




02



少儿英语没必要太较劲




首先,PET到底是不是名校小升初的刚需?说法不同:有的说法是没有奥数这类的硬核能力重要,有的说法是PET很重要。




哪个对?我不知道。我这篇文章不是讨论小升初的,我要说要探讨的问题是:中国孩子的英语,应该在什么时间,达到什么样的程度?





中国的小孩要么在学英语,要么在准备学英语,我们几乎每天都在看到、听到有关少儿英语的故事。有的小朋友语言能力已经很棒了,可以说流利的句子,可以自由地阅读。有的孩子甚至看上去英语比英美同龄孩子还要好,这的确是让人羡慕的。也有的孩子一直在学英语,参加考试,取得KET或者PET。有的孩子甚至在小升初的时候,已经通过了比PET更难的FCE或者CAE,因此也被称为“牛娃”。




少儿英语一定要学到这个程度么?




我的看法是:对于绝大多数家庭来说,真!没!必!要!




当然,如果你的孩子现在已经做到了,那就继续下去,不要自废武功。




如果你的孩子没有做到,不必着急。首先,你要想清楚英语的使用场景。大部分孩子在出国读书之前,不太可能每天都和外国人在一起,所以英语学习的目标,是最终在英语环境中学习的时候,能够适应就可以了,而不是现在就达到很高的水平。




当然,我们听到别人家孩子跟爸爸妈妈出国旅游,能自己问路的故事时总是很羡慕,但这个能力就算晚点达到,也没什么,因为将来出国留学的时候,在英语的语言环境中,自然也就会了。




那么下一个问题就是:如果不那么较劲,少儿英语该怎么学呢?




我有两个建议:




语感慢慢“遛”,重点是阅读。



03,语感慢慢“遛”




首先,语感慢慢遛。早点开始接触,建立并保持一个好的语感,这个很重要。为什么要早点呢?因为年龄越小,对于音的辨别能力越强,对于音越敏感;年龄越大,对音的反应越慢,所以要多磨耳朵。具备这个辨音的能力,即便孩子系统学习英语比别人晚,只要他保有这个辨音能力,孩子的听力就能赶得上。




孩提时代,以曝光为主,主要培养对音的辨别能力,就像音乐一样。我记得曾经和一个家长请教她女儿学英语的历史,她说是从小看动画片。



我还有个学生,国际幼儿园,国际小初高一路出来的那种,英文肯定没得说,关键是日语非常好。我问他怎么学的,他说没怎么学,就是从小迷日本动画。



“我看了280部动画片,老师。” 他告诉我,然后又特地补充说明了一句:“是280部,不是280集。”




英语中有个词,叫“exposure”,暴露、曝光的的意思。多让孩子接触外语,有意无意地让在语言下曝光,就能够建立他对音的辨别能力,TA暴露在语言下的这种情况就是exposure。



注意啊!这个词和大家常说的“浸泡”不同。“浸泡”的“泡”是“泡菜”的“泡”,是整个都在液体里头。咱们孩子在中国,没法生生造一个英语语言环境,让孩子整个都泡进去。我们能做的,是创造部分时间,让英语的闪光灯咔嚓那么几下,在孩子的脑袋里完成成像。



小孩子的语言的学习能力远远超过我们的想象。我儿子的英语主要是我偶尔带,我非常忙,没法做到每天都教,就这么断断续续的。有一天,儿子说要看叠纸飞机的视频,他从小到大看的视频,基本都是英文,听懂听不懂我也不知道,反正就看呗。我就打开Youtube,点“搜索栏”,下拉出一堆英文单词,都是我以前给他搜索的时候,键入过的关健词。




出乎我意料的事情发生了!还没等我动手,他自己已经点了“paper airplane”。



原来他自己认识。



好吧,那就看吧。我在前面开车,他在后面看。过了一会儿,我听到手机里一个老外在不停地叨叨叨,应该是一个游戏直播的视频,就是怎样从一个城堡里出来的那种游戏。我儿子从小喜欢看这种在迷宫里找路的视频,乐此不疲。




“儿子,你在看什么?你怎么找到的?”




“Maze,爸爸!就是迷宫的意思。”



这个单词,我只教过他一次,还是不经意告诉他的。我一直以为他稀里糊涂的,也不注意听,但其实他记住了。




关于如何教育孩子,我们都像在迷宫中,在找一条道路,但是我们在做这件事的时候,不要操之过急。我们要相信,每个孩子,都有自己的雷达。




04




重点是阅读




慢慢曝光,差不多的时候,就要报班了。




上什么班呢?




最好有体系的,包括KET、PET,也有和国外小学同步课程的,比如加州语文;还有市面上各种成体系的教材,比如新概念英语和一些很新的教材;甚至一些很老的教材,比如国家地理,等等。学哪个都可以,但是我的建议学英语不要仅仅为了考试过关,那样就会变味成题海战术和如何提分。




但是无论选哪个体系,平时都要强调阅读量。




与其反复做题,还不如教会孩子自然拼读后,一点点带他阅读。阅读量上去了,单词量、文章的理解能力就上去了。英语教材的主要目的是语言习得,是让一个非英语母语的人学会英语,而阅读里面则包含更多的文化、思想、知识,既能够提高语言,又能够训练思维方式,打开视野。




我们对英语好坏最终的评价时间和地点,不是国内,而是在国外学习、生活、工作的时候,英文水平如何。我们现在做的,都是为了那个阶段准备。




这里我就要告诉大家我定义的两种英文:一种叫流利的英文,另一种叫有修养的英文。仅仅依靠英语教材和考试,英文可以做到很流利,但是有修养的英文,要在阅读中养成。




这个和中文是一个道理。一个饭店服务员和一个大学教授的中文是一样流利的,但是谈吐的内容不同,背后的原因,是阅读量。




我从事留学咨询和语言培训十几年,带了很多“牛娃”。他们在高中阶段准备托福考试和SAT考试。(先科普一下,托福考试是去美国读书要提供的证明你英语能力的考试,SAT类似与美国高考,是美国学生也要考的一门考试。中国学生也要参加,和美国人一起PK分数。)




我的这些学生,两门考试分数有高有低,但是托福考到115分左右(满分120),SAT考到1550 (满分1600), 并不都是小学就已经达到很高水平的,很多都是中学开始发力。而且高分的学生,阅读量基本都很大,无论是中英文。




05,口语写作怎么办?




我为什么没强调口语呢?因为阅读好了,口语和写作的表达就会越来越丰富,甚至还会比其他人更好。就口语来说,口语分两类使用场景:对话和独白。




对话的场景下,是你一句我一句,不是特别容易判断真正的英文表达能力,也就是用英文阐述复杂问题的能力。有些孩子的英语,在生活会话场景下,听起来很好,但是到了独白的层面,大段论述或叙述的时候,就捉襟见肘了。这背后的原因,其实是阅读量不够,在内容的积累上不够。




写作也是一样的道理。带过很多学生,英文很流利,写作一团糟,为什么呢?一个是观点和内容积累不够,另外是组织自己观点的能力不够。这些其实都和阅读有关,所以上学的同义词,叫“读书”。




最后是语音语调的问题,我认为不必太在意。现在外教很多,小孩子的发音,差不到哪里去,更没必要一味追求纯正。高中或者本科出去,在语言环境里呆几年,自然发音就纯正了,何必现在就死磕呢!




英语学习中有个概念,叫 “world Englishes”,意思是世界上有很多种英语。美国的、英国的、澳大利亚的、南非的……发源于英国的语言,由于在世界范围内的扩张,产生了很多变种,也就没有所谓的标准一说。英语就是个平台,大家能交流就好了。




所以,孩子从小就追求“纯正”其实意义不大。未来能纯正固然好,但是即便不纯正,只要能实现两大功能就好。一是交流,二是吸收信息。对于将来出国学习的孩子,两个都要。对于未来不出国学习的孩子,一生的大部分时间在中文环境下,英文的功能是学习。因为很多知识,第一载体是英文,看英文比看翻译更高效,而且英文也承载了很多中文没有承载的信息。




总结



作为一门早晚能掌握的工具,英语没必要从小就出类拔萃。未来孩子到了国际环境下,英语会伴随着他们的学习和生活而取得进步。彼时英语好也好不过老外,差也差不到哪里。



真正让孩子争得一席之地的,是学科方面的建树、个性、为人和才华,这些是在孩子受教育阶段更应该有所计划并投入精力的。英语小时候没那么强,未来可以补上,而知识、兴趣、爱好这些未来无法弥补的事情,必须抓住窗口期,错过就不会再来了。



所以,有很多比考PET更重要的事情。


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